Hilfe und Dokumentation zu WdK-Explorer
Auswahl zurücksetzen

Aktuelle Auswahl:

Schulformen (OPAC) : Mehrklassige Volksschule | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]

Diagramm für Aktuelle Auwahl statistik

Seiten Gruppiert nach Werk
Sortieren:

1. Leitfaden für den Geschichts-Unterricht in mehrklassigen Volksschulen - S. 11

1881 - Merseburg : Steffenhagen
  • Autor: Schmelzer, A.
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
11 Dorer einen Teil des Peloponnes eingenommen, wollten sie auch Athen erobern. Doch der athenische König Ko drns gab sich, einem Orakel-sprnch vertrauend, freiwillig den Tod, und die Feinde zogen wieder ab. Nun erklärten die Athener, niemand sei würdig, des heldenmütigen Fürsten Nachfolger zu sein, und richteten die Republik auf. Seit dieser Zeit besaßen die Edelleute alle Macht und Ehrenstellen, und eine tiefe Mißstimmung bemächtigte sich des geknechteten Volkes. Da übernahm cs Solon, einer der weisesten ^Männer Griechenlands, eine bessere Ordnung der Dinge herbeizuführen. (Solo n's erste Maßregelnd Um zunächst die Lasten des Volkes zu erleichtern, verordnete Solon, daß alle wegen Schulden in Knechtschaft gehaltene Bürger in Freiheit gesetzt wurden, und daß nicht mehr wie bisher der Gläubiger sich an der Person des Schuldners vergreifen dürfe. Dann ließ er leichteres Geld prägen, in welchem die nach altem gemachten Schulden bezahlt werden konnten, und setzte zugleich den überaus hohen Zinsfuß herab. Um endlich Rechte und Pflichten besser gegen einander abzuwägen, teilte er die Bürger nach ihrem Einkommen in vier Klassen, von denen die letzte feinen Zutritt zu den Staatsämtern hatte, aber auch nur geringe Opfer für das Gemeinwohl zu bringen brauchte. (Solon'sstaatsverfassung.) An der Spitze der Staatsverwaltung standen neun Archonten. Die entscheidende Stimme in allen öffentlichen Angelegenheiten aber hatte die Volksversammlung, an welcher jeder mehr als 20 Jahr alte Athener teilnehmen durste. Mitten inne zwischen den Archonten und der Volksversammlung stand der Rat der Vierhundert, dessen Mitglieder alle das Staatswohl betreffende Anträge vorzuberaten hatten. Diejenigen Archonten, die ihr Amt untadelhaft verwaltet, traten in den Areopag ein, jenen ehrwürdigen Gerichtshof, ^der als „Auge des Gesetzes" die Aufsicht -über die Erziehung der Jugend, über' Fleiß und Sittlichkeit der Bürger und über den heiligen Dienst der Götter führte. (Athenische Erziehung.) Solon wollte die Athener nicht blos zu tapferen Kriegern und tüchtigen Staatsbürgern, sondern auch zu guten Weltbürgern heranbilden. Darum werden die Knaben vom 7. Jahre ab in allem unterrichtet, was einen gesunden Geist in einem kräftigen Körper erzeugen sonnte. Am frühen Morgen begaben sie sich in die Schule, wo sie Lieder mit Begleitung der Zither lernten sowie Denksprüche weiser Männer und (Schichte über die Thaten der Helden. Dann gingen sie nach den Ringplätzen, um sich im Lausen, Springen, Werfen und Ringen zu üben. Vom 16. Jahre ab besuchten sie die Gymnasien, weitläufige Anlagen mit Ring- und Spnngplätzeu, mit Schleuder- und Wnrfstänben, mit Bädern und schattigen Plätzen. Hier bil-beten sich die Jünglinge zugleich für den Kriegsdienst vor, zu dem jeder Athener nach vollendetem 18. Jahre verpflichtet war.
  • TM Hauptwörter (50): [T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T14: [Athen Stadt Athener Sparta Spartaner Griechenland Krieg Perser Flotte König]]
  • TM Hauptwörter (100): [T63: [Jahr Senat Plebejer Gesetz Volk Recht Staat Bürger Gewalt Rom], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T31: [Athen Athener Spartaner Flotte Perser Stadt Sparta Krieg Schlacht Griechenland], T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T62: [Gericht Recht Gesetz Richter Jahr Volksversammlung Senat Plebejer Beamter König], T22: [Athen Athener Sparta Solon Spartaner Staat Jahr Stadt Krieg Mann], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Griechenlands
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 473
  • nsentences: 20
  • Seiten-ID: 774_00000021

2. Leitfaden für den Geschichts-Unterricht in mehrklassigen Volksschulen - S. 107

1881 - Merseburg : Steffenhagen
  • Autor: Schmelzer, A.
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
107 und verkaufte eine Menge Kostbarkeiten. Fortan sollte musterhafte Ordnung und peinliche Sparsamkeit oberster Grundsatz in allen Zweigen der Verwaltung sein. Wo es indes die Errichtung von Volksschulen, die Urbarmachung wüster oder sumpfiger Strecken und die Anlegung von Fabriken galt, da konnte auch der König das Geld mit vollen Händen ausgeben. Tüchtige und fleißige Kolonisten begünstigte er auf jede Weise; 15000 vertriebenen Salzburgern wies er in Ostpreußen Wohnstätten an und gewährte ihnen zugleich das nötige Vieh und Ackergerät. Von seinen Beamten forderte er die strengste Pflichterfüllung; er selbst arbeitete von früh bis spät, überzeugte sich überall persönlich von dem Gange der Geschäfte und war deshalb einen großen Teil des Jahres auf Reisen. ^Friedrich Wilhelm's Sorge für das Heer.) Die bedeutendste Schöpfung Friedrich Wilhelm's war das Heer, das er von 40000 auf 80000 Mann vermehrte, und mit dem sich, was sicheres Exercieren, rasches und gleichmäßiges Feuern betraf, so leicht kein anderes messen konnte. Als Mustercegiment für die ganze Armee diente die Potsdamer Leibgarde, welche aus riesengroßen Leuten bestand, die sich der König oft unter den größten Opfern aus allen Weltgegenden schicken' ließ. Seinen „lieben blauen Kindern," wie er die Soldaten nannte, widmete er eine fast väterliche Zärtlichkeit, die er u. a. auch durch Erbauung des großen Militär-Waisenhauses zu Potsdam bethätigte. (Der nordische Krieg.) Als Friedrich Wilhelm -den Thron bestieg, wütete schon seit einer Reihe von Jahren der nordische Krieg. Bei der Jugend des Königs Karl Xii von Schweden glaubten die benachbarten Herrscher von Dänemark, Polen und Rußland mit Leichtigkeit auf Kosten desselben Eroberungen machen zu können. Namentlich hoffte der russische Zar-Peter der Große, der mit aller Energie sein noch rohes und unwissendes Volk auf eine höhere Stufe der Bildung und Gesittung zu erheben suchte, die schwedischen Ostseeprooinzen zu g^ winnen, um dadurch freien Verkehr zur See zu erhalten. Doch der junge Karl besiegte einen Gegner nach dem andern und drang schließlich tief ins Innere von Rußland ein, bis er bei Pultaw a4urch die feindliche Uebermacht eine Niederlage erlitt, die ihn zur Flucht nach der Türkei zwang. Jetzt mischte sich auch Preußen in den Streit und besetzte mit Zustimmung beider Teile Stettin. Da erschien Karl Xii unerwartet in Pommern und verlangte die Herausgabe des Platzes, ohne sich auf Erstattung der Kriegskosten irgendwie einlassen zu wollen. Infolge dessen trat Friedrich Wilhelm offen dem Bunde wider Schweden bei, eroberte Stralsund und vertrieb die Feinde von Usedom, Wollin und Rügen. Einige Jahre später fand Karl bei der Belagerung einer norwegischen Festung den Tod, und seine Schwe-
  • TM Hauptwörter (50): [T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
  • TM Hauptwörter (100): [T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T59: [Heer Mann Soldat Krieg Jahr Offizier Land König Truppe Waffe], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn]]
  • TM Hauptwörter (200): [T155: [Soldat Krieg Heer Land Mann Truppe König Waffe Geld Feind], T157: [Friedrich Wilhelm Iii Kaiser König Karl groß Preußen Kurfürst Jahr], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T88: [Türke Ungarn Krieg Rußland Kaiser Sultan Wien Jahr Frieden Polen], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich_Wilhelm's Friedrich Friedrich_Wilhelm Friedrich Wilhelm Karl_Xii_von_Schweden Karl Karl Karl Karl_Xii Karl Friedrich_Wilhelm Friedrich Wilhelm Karl Karl
  • Extrahierte Ortsnamen: Potsdam Polen Stettin Pommern Schweden Wollin
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 458
  • nsentences: 18
  • Seiten-ID: 774_00000117

3. Für die Mittelstufe - S. 43

1903 - Breslau : Hirt
  • Autor: Rzesnitzek, Franz
  • Auflagennummer (WdK): 3
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
  • Inhalt: Zeit: Neuzeit
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Anhang: Charakterzüge aus dem Leben Friedrich Wilhelms in. 43 sie schon lange bemerkt und war ihretwegen nicht eingestiegen. Als die Frau deu Zug erreicht hatte, ging der König auf sie zu, klopfte sie auf die Schulter und sprach: „Mütterchen, da wären Sie nicht mitgekommen, wenn ich nicht auf Sie gewartet hätte." 3. Friedrich Wilhelm Iv. hatte während seiner ganzen Regierung an seinem Bruder Wilhelm, dem späteren Kaiser Wilhelm I., eine kräftige Stütze. In allen Angelegenheiten stand ihm dieser mit Rat und Tat treu zur Seite. Einst erhielt der König einen schönen Stock zum Geschenke. Auf demselben befand sich ein aus Elfenbein kunstvoll geschnitzter Kopf seines Bruders, welcher damals noch Prinz von Preußen war. Dem Könige gefiel der Stock gar sehr. Er nahm ihn mit Freuden an. Bei dem nächsten Spaziergange bediente er sich desselben, indem er sagte: „Es ist doch gut, wenn man sich so auf seinen Bruder stützen kann." Charakterzüge aus dem Leben Friedrich Wilhelms Iii. 1. Friedrich Wilhelm Iii. zeichnete sich schon in seiner Jugend durch Sparsamkeit und große Herzeusgüte aus. Einmal wurde ihm mitten im Winter ein Körbchen mit reifen Kirschen zum Kauf angeboten. Dem Prinzen gefielen die Kirschen, und er hatte große Lust, sie zu kaufen. Als er aber hörte, daß sie fünf Taler kosten sollten, schickte er sie zurück und sprach: „Was, für eine Handvoll Kirschen fünf Taler! Ich mag und will sie nicht." Bald darauf wurde dem Prinzen ein armer Schuhmacher gemeldet. Dieser war durch eine schwere Krankheit in große Not geraten und bat deu Prinzen um zehn Taler, um sich neues Leder kaufen zu können. „Wieviel habe ich noch in der Kaffe?" fragte er kurz. „Fünfzig Taler," antwortete der Kammerdiener. „Nun, so gebet dem Mann zwanzig Taler," befahl der Prinz mit sichtbarer Teilnahme. Als man ihm meldete, daß sich der Mann persönlich bedanken wolle, sprach er: „Ist nicht nötig, würde den armen Mann nur beschämen." 2. Einst ging der König mit einer seiner Töchter im Tiergarten spazieren. Wie gewöhnlich trug er nur eine einfache Offiziersuniform. Da kam ein kleiner Knabe an ihn heran und bat ihn flehentlich, er möge ihm eine Börse abkaufen. Der König erwiderte, er brauche keine. „Ach, Herr Leutnant," bat der Knabe, „so kaufen Sie doch eine für die Dame da. Meine Mutter strickt die Börsen, und wenn ich keine verkaufe, so haben wir heute abend nichts zu essen." Der gute König wurde gerührt und fragte den Knaben nach seinen Familienverhältnissen. Dieser erzählte ihm, sein Vater sei Soldat gewesen und bei Leipzig gefallen. Außer ihm müsse die Mutter noch zwei kleine Geschwister ernähren. Der König sah den Knaben mitleidig an und fragte nach dem Preise der Börsen. „Das Stück kostet zwei Groschen,"
  • TM Hauptwörter (50): [T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T47: [Friedrich Wilhelm Kaiser König Iii Kurfürst Jahr Preußen Brandenburg Johann]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe]]
  • TM Hauptwörter (200): [T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief], T157: [Friedrich Wilhelm Iii Kaiser König Karl groß Preußen Kurfürst Jahr], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich_Wilhelms Friedrich Wilhelms Friedrich_Wilhelm Friedrich Wilhelm Wilhelm Wilhelm_I. Wilhelm_I. Friedrich_Wilhelms Friedrich Wilhelms Friedrich_Wilhelm_Iii Friedrich Wilhelm
  • Extrahierte Ortsnamen: Leipzig
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Appendix, Chapter
  • ntokens: 517
  • nsentences: 36
  • Seiten-ID: 821_00000045

4. Für die Mittelstufe - S. 34

1903 - Breslau : Hirt
  • Autor: Rzesnitzek, Franz
  • Auflagennummer (WdK): 3
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
  • Inhalt: Zeit: Neuzeit
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
34 König Friedrich Ii., der Große. bette sprach er: „Ich sterbe zufrieden, ba ich einen so trefflichen Sohn hinterlasse." Im Jahre 1740 würde Friedrich König. Friedrich Ii. als Kriegsheld. Preußen hatte von früher Anspruch auf Schlesien. Aber die Kaiserin Maria Theresia von Österreich wollte das Sand für sich behalten. Da mußte ihr Friedrich den Krieg erklären. Obgleich er in bemselben Sieger blieb, so wollte ihm Maria Theresia das Land boch nicht herausgeben. Deshalb kam es noch zu einem zweiten und dritten Kriege. Diese Kriege nennt man die drei Schlesischen Kriege. Der dritte bauerte sieben Jahre (von 1756 bis 1763) und wirb beshalb der Siebenjährige Krieg genannt. In den meisten Schlachten siegte Friedrich. Die wichtigsten waren die bei Roßbach und-bei Leuthen imjähre!757. Maria Theresia mußte Frieden schließen und Friedrich die Provinz Schlesien überlassen. Des Königs tüchtigste Generale waren Schwerin, Seyblitz und Zieten. Friedrich Ii. als Landesvater. Durch die Schlesischen Kriege war ein großer Teil der preußischen Provinzen schrecklich verwüstet worben. Das Volk war verarmt, Dörfer und Städte waren zerstört. Ackerbau, Handel und Gewerbe lagen vollständig danieder. Der König suchte überall zu helfen. Die zerstörten Häuser baute er wieber auf. Den armen Lanbleuteu erließ er die Steuern. Er schenkte ihnen Gelb, das (Setreibe, welches er zu Kriegszwecken angekauft hatte, und Pf erbe, damit sie ihre Äcker mied er bestellen könnten. Um den Ackerbau noch mehr zu heben, ließ er aus Süddeutschland und Holland tüchtige Landwirte kommen. Von diesen An-sieblern sollten seine Untertanen lernen, wie man aus Sümpfen gelber und Wiesen machen und unfruchtbare Lanbstriche verbessern könne. Um bein armen Volke Gelegenheit zu geben, sich Gelb zu verbieuen, legte er besonders in Schlesien Hütten und Gruben an. Damit diese ihre Erzeugnisse besser verkaufen und andere aus weiten Gegenden billiger kaufen könnten, ließ er Landstraßen und Kanäle bauen. — In Berlin und Potsdam erbaute er viele sehr schöne Gebäude. ■— Das Land blühte unter seiner Regierung immer mehr auf. Das Volk aber liebte ihn sehr und nannte ihn nur den „Alten Fritz". Friedrich Ii.
  • TM Hauptwörter (50): [T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler], T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien], T47: [Friedrich Wilhelm Kaiser König Iii Kurfürst Jahr Preußen Brandenburg Johann]]
  • TM Hauptwörter (100): [T85: [Friedrich Schlacht Heer Sachsen Schlesien Sieg König Böhmen Feind Kaiser], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T157: [Friedrich Wilhelm Iii Kaiser König Karl groß Preußen Kurfürst Jahr], T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T198: [Friedrich Schlacht Heer Schlesien Sachsen Armee Sieg General Mann Feind], T150: [Maria König Theresia Kaiser Franz Karl Friedrich Joseph Frankreich Sohn]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich_Ii Friedrich Friedrich_König Friedrich Friedrich_Ii Friedrich Maria_Theresia_von_Österreich Maria Theresia Friedrich Friedrich Maria_Theresia Maria Theresia Friedrich Friedrich Maria_Theresia Maria Theresia Friedrich Friedrich Friedrich_Ii Friedrich Friedrich_Ii Friedrich
  • Extrahierte Ortsnamen: Schlesien Roßbach Schwerin Holland Schlesien Berlin Potsdam
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 384
  • nsentences: 33
  • Seiten-ID: 821_00000036

5. Für die Mittelstufe - S. 35

1903 - Breslau : Hirt
  • Autor: Rzesnitzek, Franz
  • Auflagennummer (WdK): 3
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
  • Inhalt: Zeit: Neuzeit
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
König Friedrich Wilhelm I. 35 König Friedrich Wilhelm I. (1713—1740.) „Er (der preußische Adler) weicht der Sonne nicht!" Lebensweise des Königs. Friedrich Wilhelm I. war ein einfacher und sehr sparsamer Fürst. Gleich bei seinem Regierungsantritte entließ er viele Beamte und Diener und verkaufte die prächtigsten Wagen und Pferde. Aus Gold- und Silbergeräten ließ er Geld prägen. Er aß nur gewöhnliche Bürgerkost und trug einfache Kleidung, für welche seine Töchter die Stoffe zum Teil selbst weben mußten. Aber auch im ganzen Lande hielt er aus Einfachheit. Die Beamten mußten ihre Pflicht tun und durften das arme Volk nicht belästigen, sonst gab es Scheltworte oder gar Stockprügel. Durch seine Sparsamkeit konnte der König dem Volke viele Steuern erlassen. Er selbst war sehr fleißig und hielt auf Arbeitsamkeit. Er stand sehr früh auf und arbeitete im Friedrich Wilhelm I. Sommer von 7, im Winter von 8 Uhr Soldaten Friedrich Wilhelms I. Musketier. Füsilier. 1. Bat. Garde. Muskel.-Korporal. Reit. Feldjäger.
  • TM Hauptwörter (50): [T47: [Friedrich Wilhelm Kaiser König Iii Kurfürst Jahr Preußen Brandenburg Johann], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau]]
  • TM Hauptwörter (200): [T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T157: [Friedrich Wilhelm Iii Kaiser König Karl groß Preußen Kurfürst Jahr], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich Wilhelm_I. Friedrich Wilhelm_I. Friedrich Wilhelm_I. Friedrich Wilhelm I. Friedrich Wilhelms_I.
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter, Chapter
  • ntokens: 181
  • nsentences: 23
  • Seiten-ID: 821_00000037

6. Für die Mittelstufe - S. 44

1903 - Breslau : Hirt
  • Autor: Rzesnitzek, Franz
  • Auflagennummer (WdK): 3
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
  • Inhalt: Zeit: Neuzeit
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
44 Anhang: Charakterzüge aus dem Leben der Königin Luise. sagte der Knabe. Der König kaufte zwölf Stück und reichte dem Knaben rat Goldstück. „Lieber Herr Leutnant," sprach erfreut der Knabe, „ich habe aber kein kleines Geld, um Ihnen herauszugeben." Der König sagte ihm, er möge das Geld nur seiner armen Mutter bringen. Voll Freude sprang der Knabe davon, nachdem er dem Könige noch seine Wohnung angegeben hatte. Am andern Tage trat ein Adjutant des Königs in das ärmliche Zimmer der Frau und erkundigte sich, ob der Knabe die Wahrheit gesagt habe. Die Frau erhielt nunmehr eine jährliche Pension, der Knabe aber wurde aus des Königs Kosten erzogen. 3. Einmal war der König in der feinsten Staatsuniform mit Hut und Federbusch ausgegangen. Es fing an zu regnen, und seine Kleidung wurde angenäßt. Verdrießlich kam er nach Hause, namentlich darüber, daß der Federbusch verdorben sei. Da wollte sein Kammerdiener ihn trösten und sprach: „Es kostet nur sechzehn Groschen, den Federbusch zurecht machen zu lassen." Aber der König war damit sehr unzufrieden. „Nur?" sprach er, „dächte, das wäre viel. Wenn ihr bei euren Ausgaben immer »Nur« sagt, werdet ihr nie aus einen grünen Zweig kommen. Kommt darauf an, wofür sie ausgegeben werden. Sechzehn Groschen für einen durchnäßten Federbusch sind weggeworfen. Gebe sie lieber einem Armen." Charaktermge ans dem Leben der Königin Luise. 1. Als die Königin Luise noch Kronprinzessin war, wurde ihr Geburtstag einmal recht festlich begangen. Der König wollte ihr eine recht große Freude machen und schenkte ihr das schöne Schloß Oranienburg. Auch der ganze königliche Hos und die ganze Stadt Berlin bemühten sich, die Königin zu ehren und ihr ihre Liebe und Anhänglichkeit auszudrücken. Die Königin war darüber sehr glücklich. Der König fragte sie, ob sie wohl noch einen Wunsch habe. „O ja," sagte die Königin, „ich wünschte mir noch eine große Handvoll Gold für meine Armen." Der König gewährte ihr auch diesen Wunsch, und Luise freute sich sehr, so vielen Armen auf einmal helfen zu können. 2. Einmal unternahm der König Friedrich Wilhelm Hi. mit seiner edlen Gemahlin eine Reise durch das Land. Als er unterwegs zurückbleiben mußte, kam diese allein in einer Stadt an. Vor dem Hause, in welchem sie über- nachten sollte, standen neunzehn weißgekleidete Mädchen, welche schöne Blumensträußchen trugen. Die Königin, welche die Kinder sehr liebte, unterhielt sich lange mit ihnen. Dabei fragte sie auch: „Wie viele seid ihr denn?" Ein munteres Mädchen antwortete: „Erst waren wir zwanzig; aber ein Kind haben sie fortgeschickt, damit du es nicht sehen solltest, weil es häßlich war." „Ach, das arme Mnd!" ries die Königin, „hat sich gewiß auf meine Ankunft
  • TM Hauptwörter (50): [T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund]]
  • TM Hauptwörter (200): [T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T61: [Wilhelm Friedrich Prinz König Luise Jahr Königin Gemahlin Prinzessin Kaiser], T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich_Wilhelm Friedrich Wilhelm
  • Extrahierte Ortsnamen: Königin_Luise Goldstück Berlin
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Appendix, Chapter
  • ntokens: 507
  • nsentences: 35
  • Seiten-ID: 821_00000046

7. Für die Mittelstufe - S. 21

1903 - Breslau : Hirt
  • Autor: Rzesnitzek, Franz
  • Auflagennummer (WdK): 3
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
  • Inhalt: Zeit: Neuzeit
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Kaiser Wilhelm I. 21 3. Der Krieg gegen Frankreich 1870 —1871. Veranlassung. Nach dem Kriege gegen Österreich waren die Franzosen voll Neid über die große Macht Preußens und wollten es demütigen. Sie suchten nach einem Vorwande zum Kriege. Die Spanier wählten den Prinzen Leopold von Hohenzollern zu ihrem Könige. Die Franzosen wollten aber keinen Hohenzollern auf dem spanischen Throne haben. Um den Krieg zu vermeiden, lehnte der Prinz die spanische Königskrone ab. Aber auch damit waren die Franzosen nicht zufrieden. Sie erklärten an Preußen den Krieg. Auf den Straßen von Paris ertönten die Rufe: „Nach Berlin, nach Berlin! Nieder mit Bismarck, nieder mit Preußen!" Verlauf des Krieges. Da rief der König sein Volk zu den Waffen. Die übrigen deutschen Fürsten standen ihm treulich bei. Die Franzosen wurden in den großen Schlachten bei Weißenburg 4. August, Wörth 6. August und Metz 14., 16. und 18. August geschlagen. Viele Tausende wurden gefangen genommen und nach Deutschland gebracht. Selbst Napoleon und ein großes Heer gerieten bei Sedan am 2. September 1870 in deutsche Gefangenschaft. Die Deutschen führten den Krieg glücklich weiter. Sie eroberten die großen Festungen Straßburg und Metz und sogar die Hauptstadt Paris. Die Franzosen baten um Frieden, welcher am 10. Mai 1871 in Frankfurt a. M. geschlossen wurde. Folgen des Krieges. Die Franzosen mußten das Land Elsaß-Loth-ringen an Deutschland zurückgeben und 5 Milliarden Francs oder 4000 Millionen Mark Kriegskosten bezahlen. Der größte Erfolg des Krieges war aber die Einigung Deutschlands. Sämtliche deutsche Staaten einigten sich wieder zum Deutschen Reiche. Am 18. Januar 1871 riefen sie den König Wilhelm I. zum Deutschen Kaiser aus. Kaiser Wilhelm I. als Landesvater. Für das Wohl seines Volkes arbeitete Kaiser Wilhelm unermüdlich. Selbst auf seinem Sterbe- Letzte Unterschrift des Kaisers. Frühere Unterschrift des Kaisers.
  • TM Hauptwörter (50): [T34: [Krieg Frankreich England Deutschland Preußen Frieden Rußland Napoleon Kaiser Jahr], T47: [Friedrich Wilhelm Kaiser König Iii Kurfürst Jahr Preußen Brandenburg Johann], T28: [Schlacht Heer Feind Mann Armee Napoleon Franzose General Truppe Preußen]]
  • TM Hauptwörter (100): [T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn], T51: [Armee General Schlacht Franzose Truppe Mann Feind Heer Metz Preußen], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund]]
  • TM Hauptwörter (200): [T71: [Deutschland Krieg Preußen Volk Napoleon Frankreich Macht Frieden Europa Land], T141: [Armee Metz General Paris Schlacht August Mac Franzose Mahon Festung], T157: [Friedrich Wilhelm Iii Kaiser König Karl groß Preußen Kurfürst Jahr], T35: [König Bismarck Wilhelm Kaiser General Minister Stein Berlin Graf Moltke], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]]
  • Extrahierte Personennamen: Wilhelm_I. Leopold_von_Hohenzollern Leopold August August August Napoleon Wilhelm_I. Wilhelm_I. Wilhelm_I. Wilhelm
  • Extrahierte Ortsnamen: Frankreich Paris Berlin Berlin Weißenburg Deutschland Sedan Paris Frankfurt_a._M. Elsaß-Loth-ringen Deutschland Deutschlands
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 324
  • nsentences: 31
  • Seiten-ID: 821_00000023

8. Für die Oberstufe - S. 47

1906 - Breslau : Hirt
  • Autor: Rzesnitzek, Franz
  • Auflagennummer (WdK): 3
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Der Krieg gegen Frankreich 1870—1871. 47 Heere gefangen genommen. Napoleon ergab sich dem Könige Wilhelm, welcher ihm Wilhelmshöhe bei Kassel zum Aufenthalte anwies. Die Franzosen setzten ihren Kaiser ab und führten als Republik den Krieg fort. Die Deutschen rückten nun auf Paris los und schlossen es am 19. September ein. Während der Belagerung ergaben sich die Festungen Straßburg und Metz. Die neu ausgestellten französischen Heere wurden bei Orleans, St. Quentin und Belfort geschlagen. Nachdem die stolze Stadt Paris durch Hunger und Käste auf das äußerste erschöpft worden war, mußte sie sich ergeben. Frankreich bat um Frieden. Der Friede und feilte Folgen. Der Friede wurde am 10. Mai 1871 in Frankfurt a. M. geschlossen. Frankreich mußte 4000 Millionen Mark Kriegskosten bezahlen und Elsaß-Lothringen an Deutschland zurückgeben. Der größte Erfolg des Krieges war aber die Einigung Deutschlands. Sämtliche deutschen Staaten einigten sich wieder zum Deutschen Reiche. Schon während der Belagerung von Paris am 18. Januar 1871 riesen sie im Schlosse zu Versailles den König Wilhelm I. zum Deutschen Kaiser aus. Wilhelm I. als Kaiser. Das Deutsche Reich ist ein Bundesstaat von 25 Staaten und dem Reichslande. Der Deutsche Kaiser hat im Namen des Deutschen Reiches den Krieg zu erklären, Frieden zu schließen, die Gesandten anderer Mächte zu empfangen, den Reichstag und den Bundesrat einzuberufen und zu schließen. Zum Reichstage gehören 397 gewählte Abgeordnete; zum Bundesrate 58 Vertreter der verbündeten Regierungen. Heer und Marine gehören dem geeinten Deutschen Reiche. Rechtspflege, Post, Telegraphie, Münzen, Maße und Gewichte sind ihm gemeinschaftlich. Ans den vielen kleinen deutschen Staaten ist ein mächtiges Reich geworden. Kaiser Wilhelm I. als Landesvater. Für das Wohl feines Volkes arbeitete Kaiser Wilhelm unermüdlich. Selbst auf seinem Sterbebette traf er Bestimmungen für das Wohl seines Volkes. Auf alle Mahnungen, sich zu schonen, sprach er: „Ich habe keine Zeit, müde zu sein." Noch am Tage vor seinem Tode unterschrieb er mit zitternder Hand eine Verordnung für den Reichstag. Er verstärkte das Heer, verbesserte die Waffen und fchuf eine mächtige deutsche Flotte. Um seinem Lande den Frieden zu erhalten, veranstaltete er Zusammenkünste mit den Kaisern von Rußland und Österreich und dem Könige von Italien. Für die Wohlfahrt aller Stände seines Volkes war er gleichmäßig besorgt. Kunst, Handel und Gewerbe blühten unter seiner
  • TM Hauptwörter (50): [T34: [Krieg Frankreich England Deutschland Preußen Frieden Rußland Napoleon Kaiser Jahr], T25: [Kaiser König Reichstag Recht Reich Verfassung Staat Regierung Jahr Fürst], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
  • TM Hauptwörter (100): [T60: [Preußen Reich Staat Bund Kaiser deutsch Reichstag König Deutschland Regierung], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn], T74: [Frankreich England Spanien Krieg Frieden Rußland Italien Holland Preußen Deutschland], T51: [Armee General Schlacht Franzose Truppe Mann Feind Heer Metz Preußen], T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T151: [König Volk Kaiser Reich Fürst Land Gott Wilhelm Deutschland Frieden], T7: [Staat Gesetz Verfassung Recht Reichstag Reich König Regierung Volk Verwaltung], T9: [Frieden Napoleon Krieg Kaiser Frankreich Friede Preußen Rußland Jahr Franz], T141: [Armee Metz General Paris Schlacht August Mac Franzose Mahon Festung], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]]
  • Extrahierte Personennamen: Napoleon Wilhelm Wilhelm_I. Wilhelm_I. Wilhelm_I. Wilhelm_I. Wilhelm
  • Extrahierte Ortsnamen: Frankreich Kassel Paris Paris Frankreich Frankfurt_a._M. Frankreich Deutschland Deutschlands Paris Italien
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 416
  • nsentences: 32
  • Seiten-ID: 751_00000049

9. Für die Oberstufe - S. 23

1906 - Breslau : Hirt
  • Autor: Rzesnitzek, Franz
  • Auflagennummer (WdK): 3
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Die Reformation. — Weitere Kurfürsten aus dein Hause Hohenzollern. 23 war ein Gegner der Lehre Luthers; seine Gemahlin aber war ihr zugetan und nahm sie an, weshalb sie das Land verlassen mußte. Die Reformation. Im Jahre 1517 schrieb der Papst Leo X. einen Ablaß aus. Jeder, der denselben erlangen wollte, sollte neben den vorgeschriebenen guten Werken zum Bau der Peterskirche in Rom eine Abgabe entrichten. In Deutschland verkündete der Mönch Tetzel den Ablaß und sammelte die Gaben ein. Er erregte durch die Art und Weise, wie er seinen Auftrag ausführte, manchen Anstoß. Dem trat der Angustinermönch Martin Luther entgegen. Er veröffentlichte 95 Sätze über den Ablaß, von denen 54 vom Papste als richtig anerkannt, 41 aber als Irrlehren verworfen wurden. Da Luther diese Sätze nicht widerrufen wollte, so trennte er sich für immer von der katholischen Kirche. Seine Lehre fand viele Anhänger. 1555 kam in Augsburg ein Religionsfriede zustande, durch welchen den Protestanten freie Übung ihrer Religion gestattet wurde. Weitere Rurfürsten aus dem Hause hohenzollern. Joachim Ii., Hektor (1535—1571)! Kurfürst Joachim tat sehr viel für die spätere Vergrößerung des Landes. Mit den Herzögen von Liegnitz, Brieg und Wohlan schloß er 1537 einen Erbvertrag, nach welchem Schlesien beim Aussterben der männlichen Nachkommen derselben an Brandenburg fallen sollte. Dies geschah unter der Regierung des Großen Kurfürsten. — Von seinem Better Albrecht erhielt er die Milbelehnung über das Herzogtum Preußen. Im Jahre 1539 trat er zur evangelischen Religion über. Zohann Georg (1571—1598)." Joachim Friedrich (1598—1608). Johann Sigismund (1608—1619). „Dem Recht getreu und meinem Volk?' Unter der Regierung Johann Sigismunds erhielt das Kurfürstentum Brandenburg einen großen Länderzuwachs. Im Westen kamen die Länder Kleve, Mark und Ravensberg an Brandenburg. Seine Gemahlin war „Königlich ist’s, allen wohlzutun." loachim Ii., 6ektor.
  • TM Hauptwörter (50): [T47: [Friedrich Wilhelm Kaiser König Iii Kurfürst Jahr Preußen Brandenburg Johann], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg]]
  • TM Hauptwörter (100): [T37: [Friedrich Brandenburg Heinrich Herzog Sachsen Land Albrecht Kaiser Mark Johann], T90: [Luther Kirche Lehre Schrift Wittenberg Papst Kaiser Reformation Jahr Konzil], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T86: [Kaiser Protestant Katholik Fürst Kurfürst Land Kirche Karl Reichstag Krieg]]
  • TM Hauptwörter (200): [T44: [Preußen Polen Brandenburg Provinz Land Schlesien Sachsen Pommer Friedrich Schweden], T161: [Luther Wittenberg Jahr Martin Freund Wartburg Universität Melanchthon Kurfürst Worms], T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land], T191: [Karl Sohn König Tochter Haus Kaiser Ludwig Herzog Tod Johann], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]]
  • Extrahierte Personennamen: Leo_X Leo Martin_Luther Joachim_Ii Joachim Albrecht Albrecht Zohann_Georg_( Joachim_Friedrich_( Friedrich Johann_Sigismund_( Johann Johann_Sigismunds Johann
  • Extrahierte Ortsnamen: Peterskirche Rom Deutschland Liegnitz Brieg Brandenburg Brandenburg Brandenburg
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 341
  • nsentences: 29
  • Seiten-ID: 751_00000025

10. Stufe 5 = Schulj. 7 u. 8 - S. 216

1902 - Altenburg : Bonde
  • Autor: Jungandreas, R., Runkwitz, Karl
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Volksschule
  • Regionen (OPAC): Reuß (Jüngere Linie)
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
216 Verbrechen strenge Gerechtigkeit ohne Ansehen der Person. Im Haus und im Hoflager hielt er treffliche Ordnung und richtete seine Hof- haltung aufs sparsamste ein, obgleich er bei feierlichen Gelegenheiten Glanz und Pracht liebte. Um die ungeheuren Schulden zu tilgen, welche teils von seinem Vater hinterlassen, teils während der Vormund- schaft durch Ankauf mehrerer Landesteile entstanden waren, bestimmte er, daß der Aufwand der Hofhaltung allein von den Einkünften der Herrschaft Gera bestritten, der Ertrag der übrigen Landesteile aber zur Schuldentilgung verwandt werden sollte, und so gelang es ihm, den größten Teil der Schulden nach und nach abzutragen. Bei aller Sparsamkeit aber hatte er immer für Notleidende eine offene Hand und erwies sich zumal gegen seine treuen Diener gütig und wohl- thätig. Besonders aber sparte er nicht, wo es galt, die Wohlfahrt des Landes zu fördern. Als ein gottesfürchtiger Herr war er vor allem bestrebt, die reine Lehre des Evangeliums zu schirmen und zu pflegen und Frömmigkeit und gute Sitte zu pflanzen. Die ihm von Gott anvertraute Aufsicht über die Kirche betrachtete er als das edelste Kleinod seines Herrscher- amtes und wandte ihr alsbald die größte Aufmerksamkeit zu. Da sich die kirchlichen Zustände vielfach in Verwirrung befanden und Zucht und Sitte verfallen waren, veranlaßte er seine Vettern zu einer gemein- samen Kirchenvisitation, die in den Jahren 1600 bis 1602 von den Superintendenten und den tüchtigsten Geistlichen abgehalten wurde. Da wurden Lehre und Wandel der Pfarrer und Schullehrer, der religiöse und sittliche Zustand der Gemeinden, die Einrichtung des Gottes- dienstes, die Kirchengüter und kirchlichen Gebäude untersucht und neue, gute Ordnungen getroffen, die Mißbräuche aber beseitigt. Die zu geringen Besoldungen der Pfarrer und Schullehrer erhöhte Posthumus aus eigenen Mitteln. Denn er sagte: „Ich bin nach Gottes Willen Herr im Lande und könnte also auch wohl frei ausgehen; aber weil mir Gott durch das Predigtamt viel Gutes erwiesen und noch erweist, so mag und will ich nicht frei sein, sondern das Meinige willig dazu steuern. Daher soll mir auch von der Steuer zur Erhaltung der Kirchen und Schulen in meinen Herrschaften gar niemand frei sein." — So errichtete er an vielen Orten neue Schulen und stellte tüchtige Lehrer an. Vor allem gründete er in Gera eine Gelehrtenschule, das Gymnasium illustre, in welchem die künftigen Pfarrer, Beamten und Ärzte ausgebildet werden sollten, und erbaute ein geräumiges Schul- gebäude, in welchem Schulsäle und Wohnungen für Lehrer und Schüler sich befanden. Diese Schule stiftete viel Segen und wurde weithin berühmt.
  • TM Hauptwörter (50): [T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T194: [Kirche Kloster Schule geistliche Gottesdienst Gemeinde Geistliche Leben Staat Priester], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T151: [König Volk Kaiser Reich Fürst Land Gott Wilhelm Deutschland Frieden], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Gottes Gera
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 446
  • nsentences: 15
  • Seiten-ID: 4152_00000228
   bis 10 von 25 weiter»  »»
25 Seiten  
CSV-Datei Exportieren: von 25 Ergebnissen - Start bei:
Normalisierte Texte aller aktuellen Treffer
Auswahl:
Filter:

TM Hauptwörter (50) ‐ 50

# Name Treffer  
0 1
1 0
2 3
3 1
4 0
5 6
6 0
7 0
8 0
9 0
10 4
11 0
12 0
13 0
14 1
15 2
16 0
17 0
18 0
19 1
20 0
21 1
22 0
23 0
24 0
25 1
26 2
27 3
28 4
29 1
30 0
31 0
32 0
33 2
34 3
35 0
36 4
37 9
38 0
39 14
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 6
48 0
49 0

TM Hauptwörter (100) ‐ 100

# Name Treffer  
0 0
1 1
2 0
3 0
4 2
5 0
6 1
7 0
8 0
9 1
10 0
11 0
12 2
13 0
14 0
15 0
16 1
17 7
18 0
19 3
20 0
21 0
22 0
23 2
24 1
25 1
26 1
27 1
28 0
29 1
30 1
31 1
32 2
33 0
34 1
35 0
36 13
37 1
38 9
39 2
40 1
41 0
42 0
43 0
44 1
45 3
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 2
52 0
53 0
54 6
55 0
56 0
57 0
58 0
59 3
60 1
61 0
62 0
63 1
64 0
65 0
66 0
67 0
68 0
69 4
70 0
71 4
72 5
73 0
74 1
75 3
76 0
77 1
78 0
79 1
80 0
81 1
82 0
83 0
84 0
85 2
86 1
87 5
88 0
89 0
90 1
91 0
92 7
93 0
94 10
95 0
96 0
97 0
98 1
99 0

TM Hauptwörter (200) ‐ 200

# Name Treffer  
0 16
1 25
2 19
3 17
4 9
5 7
6 31
7 8
8 3
9 27
10 20
11 10
12 33
13 13
14 35
15 4
16 2
17 17
18 24
19 17
20 2
21 27
22 6
23 2
24 27
25 15
26 17
27 8
28 26
29 16
30 15
31 6
32 34
33 83
34 44
35 29
36 14
37 5
38 8
39 25
40 19
41 6
42 13
43 25
44 28
45 6
46 11
47 32
48 8
49 4
50 57
51 53
52 20
53 8
54 5
55 11
56 7
57 8
58 23
59 99
60 5
61 54
62 7
63 1
64 7
65 25
66 11
67 6
68 6
69 0
70 8
71 17
72 13
73 2
74 3
75 22
76 5
77 5
78 40
79 4
80 15
81 168
82 4
83 37
84 12
85 9
86 15
87 13
88 7
89 14
90 16
91 8
92 0
93 6
94 22
95 9
96 11
97 13
98 3
99 14
100 83
101 17
102 40
103 6
104 11
105 4
106 23
107 12
108 4
109 27
110 35
111 32
112 15
113 18
114 27
115 5
116 18
117 9
118 3
119 33
120 9
121 46
122 22
123 16
124 37
125 23
126 10
127 8
128 7
129 25
130 13
131 70
132 8
133 49
134 7
135 9
136 22
137 8
138 5
139 42
140 22
141 17
142 44
143 46
144 3
145 10
146 6
147 9
148 1
149 1
150 9
151 33
152 43
153 18
154 17
155 49
156 44
157 66
158 7
159 37
160 18
161 21
162 3
163 6
164 67
165 16
166 20
167 14
168 16
169 11
170 23
171 20
172 11
173 23
174 19
175 42
176 10
177 20
178 5
179 26
180 39
181 6
182 26
183 81
184 15
185 13
186 6
187 21
188 68
189 7
190 5
191 6
192 12
193 36
194 9
195 27
196 56
197 7
198 26
199 22